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Semana da Primeiríssima Infância é encerrada com mostra pedagógica e participação das famílias ​

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A Semana da Primeiríssima Infância se encerrou nesta sexta-feira (19) em Rondonópolis, com uma programação especial voltada à valorização do desenvolvimento das crianças nos primeiros anos de vida. Como parte das atividades, o secretário municipal de Educação, Carlos Júnior, visitou o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Vilma Moreira dos Santos, onde acompanhou apresentações das crianças e conheceu as experiências desenvolvidas pela unidade.

A programação fez parte da II Conferência da Educação Infantil: Infâncias em Movimento, que durante a semana promoveu ações presenciais e online voltadas à conscientização sobre a importância da primeiríssima infância e do trabalho desenvolvido nas unidades de educação infantil do município.

De acordo com a diretora da unidade, Sebastiana, a mostra pedagógica teve como objetivo aproximar as famílias do cotidiano escolar e apresentar à comunidade as experiências desenvolvidas com as crianças. “As mostras vêm do trabalho desenvolvido dentro da unidade escolar e servem para mostrar um pouco para a comunidade como esse trabalho é realizado, trazendo as famílias para dentro da escola”, explicou.

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Além da visitação aberta à comunidade, pais e responsáveis puderam participar de momentos de interação com os filhos, vivenciando atividades lúdicas e pedagógicas. Segundo a diretora, o brincar é uma das principais ferramentas de aprendizagem na educação infantil. “Muitas vezes os pais pensam que é só brincar por brincar, mas são vivências e experiências que fazem parte do processo educativo. O brincar é educativo”, ressaltou.

Mostra Pedagógica e Vivências, inclusas na Semana da Primeiríssima Infância

A Semana da Primeiríssima Infância também teve como proposta destacar a importância do trabalho desenvolvido com crianças de zero a três anos e reforçar a valorização dessa etapa essencial do desenvolvimento humano.

Sebastiana destacou que todas as ações realizadas no ambiente escolar possuem intencionalidade pedagógica, inclusive os momentos de alimentação e descanso. “Tem pais que perguntam se a criança só come e dorme na escola. Mas até a alimentação é pedagógica, assim como o momento do sono. Não existe nada solto. Tudo faz parte do processo de desenvolvimento das crianças”, afirmou.

Segundo ela, quando as famílias conhecem de perto as experiências proporcionadas pela unidade, passam a compreender melhor a importância das vivências realizadas no dia a dia, inclusive aquelas que envolvem o contato com elementos da natureza e atividades sensoriais.

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“Às vezes a criança chega em casa suja porque mexeu com areia ou terra, e alguns pais não entendem. Mas tudo isso faz parte das experiências previstas para a educação infantil e está alinhado com aquilo que os estudiosos apontam como fundamental para o desenvolvimento das crianças”, completou.

Com a participação das famílias e a presença da equipe da Secretaria Municipal de Educação, o encerramento da Semana da Primeiríssima Infância reforçou o compromisso da rede municipal com uma educação que valoriza o cuidado, as experiências e o desenvolvimento integral das crianças desde os primeiros anos de vida.

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Peças teatrais e musicais marcam encerramento de projeto de leitura na EMEF Alfredo de Castro

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A Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Alfredo de Castro Araújo, no Jardim Maria Tereza, em Rondonópolis, realizou na noite do último dia 30 de setembro, com a presença maciça da comunidade escolar, o encerramento do Projeto de leitura “Prazer de Ler”. Em 11 anos de funcionamento da unidade, é a 10ª vez que o projeto é desenvolvido.

O Projeto de Leitura “Prazer de Ler” tem como  público-alvo todos os estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, envolvendo professores, equipe pedagógica e famílias. Desenvolvido ao longo do ano, a culminância envolveu a apresentação pelos alunos de peças teatrais e musicais sobre as leituras de obras de diversos autores, como Manoel de Barros, Maurício de Sousa, Cecília Meireles, Vinícius de Morais, entre outros.

Conforme a direção, o projeto busca aproximar os estudantes dos livros de maneira prazerosa e significativa, respeitando as diferentes fases de aprendizagem. O objetivo principal é incentivar o hábito e o prazer pela leitura, desenvolvendo a compreensão leitora, a oralidade, a escrita e a imaginação dos alunos. Além disso, a leitura contribui para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade, da interpretação, da autonomia e do pensamento crítico.

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A diretora da EMEF Alfredo de Castro, Luziangela Pereira de Souza, avalia que os resultados do projeto têm sido muito positivos, com o aumento significativo do índice de leitura entre os alunos, fazendo com que a maioria deles seja leitores, e com grande envolvimento e participação dos pais. No geral, destaca que todos os índices da unidade melhoraram, principalmente o IDEB (que passou de 5,6 em 2023 para 6,4 em 2025).

Confira abaixo algumas das apresentações do encerramento do projeto.

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