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Palmeiras empata com Fortaleza em 2 a 2 pelo Brasileirão

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Em uma tarde de sábado movimentada no Allianz Parque, o Palmeiras não conseguiu segurar a vitória e empatou em 2 a 2 com o Fortaleza, em partida válida pela 31ª rodada do Campeonato Brasileiro. Raphael Veiga e Estêvão marcaram para o Verdão, ambos de pênalti, enquanto Hércules e Moisés garantiram os gols do Leão do Pici.

Raphael Veiga alcançou uma marca pessoal importante ao anotar seu 100º gol com a camisa do Palmeiras. Já Estêvão, ao converter sua cobrança, chegou ao 11º gol no Brasileirão, empatando na artilharia com Pedro, do Flamengo.

Com o empate, o Palmeiras soma 61 pontos, dividindo a liderança provisória com o Botafogo, que ainda joga contra o Red Bull Bragantino e pode retomar a ponta com um simples empate. O Fortaleza, com 57 pontos, mantém-se na terceira posição.

O próximo desafio do Palmeiras será o clássico contra o Corinthians, marcado para o dia 4 de novembro, na Neo Química Arena. Já o Fortaleza enfrentará o Juventude no dia 2 de novembro, no Estádio Alfredo Jaconi.

O jogo

O Fortaleza começou pressionando, com Lucero tentando surpreender Weverton logo no início. O Palmeiras respondeu com Estêvão e Raphael Veiga, que criaram boas oportunidades. Aos 24 minutos, Flaco López sofreu pênalti, que Veiga converteu, abrindo o placar para o Verdão.

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O Fortaleza não demorou a reagir. Hércules aproveitou uma sobra na entrada da área e empatou com um chute forte. O primeiro tempo terminou com chances para ambos os lados, mas sem alteração no placar.

Na segunda etapa, o Palmeiras voltou a pressionar e, aos 10 minutos, Estêvão converteu outro pênalti, colocando o time novamente à frente. No entanto, a vantagem durou pouco. Moisés aproveitou uma falha defensiva do Palmeiras e igualou o marcador aos 17 minutos.

O jogo seguiu equilibrado, com chances para os dois times. O Palmeiras tentou pressionar nos minutos finais, mas não conseguiu superar a defesa do Fortaleza. Nos acréscimos, Fabinho ainda tentou de longe, mas João Ricardo garantiu o empate com uma defesa segura.

O resultado mantém o Palmeiras na briga pelo título, mas a equipe precisa de uma vitória no clássico para continuar sonhando com a liderança isolada. O Fortaleza, por sua vez, segue firme na disputa pelas primeiras posições do campeonato.

FICHA TÉCNICA:

PALMEIRAS 2 X 2 FORTALEZA

Local: Allianz Parque, em São Paulo (SP)
Data: 26/10/2024
Hora: às 16h30 (de Brasília)
Árbitro: Ramon Abatti Abel (Fifa/SC)
Cartões amarelos: Mayke (Palmeiras); Eros Mancuso, Titi, Lucero, Pochettino e Brítez (Fortaleza)
Gols: Raphael Veiga, aos 28′ do 1°T e Estêvão, aos 11′ do 2°T (Palmeiras); Hércules, aos 38′ do 1°T, e Moisés, aos 17′ do 2°T (Fortaleza)

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PALMEIRAS: Weverton; Mayke (Giay), Gustavo Gómez, Vitor Reis e Caio Paulista; Zé Rafael (Mauricio), Richard Ríos (Fabinho) e Raphael Veiga (Rony); Felipe Anderson (Dudu), Estêvão e Flaco López. Técnico: Abel Ferreira

FORTALEZA: João Ricardo; Brítez, Kuscevic, Cardona, Eros Mancuso; Martínez (Pochettino), Rossett (Zé Welison) e Hércules (Pedro Augusto); Yago Pikachu; Moisés (Calebe) e Lucero (Renato Kayzer). Técnico: Juan Pablo Vojvoda

Fonte: Esportes

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Estudante da Rede Estadual representa Mato Grosso nas Paralimpíadas Escolares em São Paulo

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Reprodução Seduc/MT

Aos 17 anos, Daniel Santana Prado, estudante da Escola Estadual Cleinia Rosalina de Souza, em Cuiabá, se prepara para representar Mato Grosso na fase nacional das Paralimpíadas Escolares 2026, entre os dias 16 e 20 de novembro, em São Paulo.

O caminho até essa nova oportunidade começou em 2024, quando a professora de educação física Débora Rosana de Souza Lopes Barreto, atualmente treinadora de Daniel, enxergou no atletismo uma nova possibilidade para o estudante. Ele teve paralisia infantil ao nascer, que atingiu a fala.

Desde 2021, Débora já trabalhava com atletismo escolar e passou a observar que estudantes com deficiência nem sempre tinham as mesmas oportunidades de participação nas competições. Essa percepção despertou nela o desejo de ampliar esses espaços e criar condições para que mais alunos pudessem vivenciar o esporte, desenvolver suas habilidades e reconhecer o próprio potencial.

Na época, Daniel praticava xadrez com o professor João Paulo, da mesma unidade, mas o diálogo entre os educadores e o estudante abriu caminho para uma nova oportunidade: participar do Meeting Paralímpico de 2024. A estreia no atletismo levou Daniel ao pódio.

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Para Débora, as competições representam oportunidades de aprendizagem que vão além dos resultados esportivos. “Uma competição pode ensinar muito mais do que regras, técnicas e resultados. Quando estamos em outros estados, procuro mostrar aos estudantes um pouco da história dos lugares, das pessoas e das realidades que encontramos. São experiências que ampliam o olhar e contribuem para a formação deles como cidadãos”, destaca.

A professora também percebeu avanços no desenvolvimento de Daniel ao longo do percurso, especialmente na comunicação e na socialização. O contato com outros atletas com deficiência, segundo ela, permite ao estudante conhecer diferentes trajetórias de participação, autonomia e realização pessoal.

Em 2025, nos Jogos Escolares Paralímpicos, realizados em São Paulo, Daniel conquistou o primeiro lugar no arremesso de peso e no lançamento de dardo, além do terceiro lugar nos 100 metros rasos.

Neste ano, Daniel voltou a competir na fase estadual dos Jogos Paralímpicos Escolares, realizada em Cáceres, onde conquistou a classificação para a etapa nacional. Também participaram da competição Luann Gabriel Ferreira Gomes, de 12 anos, e David Nathan Bueno de Oliveira, de 24 anos, que concluiu o ensino médio no primeiro semestre deste ano.

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Agora, Daniel se prepara para representar Mato Grosso em mais um desafio, levando para a competição a experiência acumulada nas pistas e os aprendizados construídos ao longo de sua trajetória no esporte.

Para o coordenador pedagógico da Escola Estadual Cleinia Rosalina de Souza, Emanuel Ferreira do Nascimento, a história dos estudantes também evidencia a importância de reconhecer as experiências e o potencial de cada aluno.

“Precisamos reconhecer o esforço dos nossos alunos. Cada trajetória é única e todas elas nos inspiram como seres humanos, mostrando que, apesar das dificuldades do dia a dia, temos que continuar caminhando e acreditando em nossas possibilidades”, destaca.

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